十年乡路育桃李 双肩扛起爱与责——平桥区长台关乡冯楼...

给你我的糖

金秋送爽，桃李芬芳。 今年的 9月10日，是我国第41个教师节，今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。为大力弘扬教育家精神，全面展示新时代我市广大教师立德树人、启智润心、甘为人梯的精神风貌。我们特推出《铸魂强师 致敬最美筑梦人》专栏，为您讲述优秀教师们以教育家精神为舵，以立德树人为帆，引领学子在学海扬帆远航的育人故事，在全社会进一步营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围。今天为您展播平桥区长台关乡冯楼小学教师何夏怡的教育故事——《十年乡路育桃李 双肩扛起爱与责》。

在长台关乡蜿蜒的乡道上，33岁的女教师何夏怡已经在乡镇教育的沃土上深耕了十个春秋。她是五年级的数学老师，是孩子们信赖的班主任，是学校食堂的“好管家”，也是两个幼童的母亲。在学校的各项教育工作中，从幼儿园的启蒙课堂到初中的毕业班，从加减乘除到劳动实践，她以女性特有的细腻与坚韧，在多重角色中绽放光彩，连续五年斩获乡镇级“优秀教师”、“优秀班主任”称号的荣誉，正是她十年教育生涯最生动的注脚。

跨界讲台：让每个课堂都生长力量

2015年，23岁的何夏怡初次走进乡镇小学时，眼前的景象比想象中更简陋：师资缺口大，一个老师要顶几个岗。“我年轻，多干点没关系。”这是她常挂在嘴边的话。十年间，她的课表永远是学校里最“跨界”的——上午带五年级数学，下午可能在三年级的语文课上讲解标点符号，摇身一变又变成幼儿园的“故事姐姐”，给孩子们讲《三只小猪》。

为了让幼儿园孩子爱上数学，她把女儿的绘本带到课堂，用“好饿的毛毛虫”的故事讲数的分成；教小学高年级阶段数学时，她发现农村孩子数感不好，就开办了班级“小商店”，让学生扮演“买菜的阿姨”“卖货的老板”，在熟悉的生活场景中练小数的四则运算。有次给四年级上劳动课，她踩着泥泞的田埂，把课堂搬到了村民的菜园里，手把手教孩子们辨认蔬菜、学习采摘，裤脚沾满的泥土，成了最生动的“教具”。想让五年级的学生爱上古诗词，那就要创建诗词场景，于是班级里的诗词文化角就诞生了，学生们根据古诗内容描绘画面，图文并茂的诗词场景就在心里生根发芽。

同事们说她是“教育多面手”，她却笑称自己是“一块砖”。“哪里需要就往哪里搬，只要能让孩子们多学点东西，再累也值。”十年间，她教过的科目涵盖数学、语文、英语、道法、劳动等近十个学科，带过的学生从刚会说话的娃娃到即将中考的少年，光工作笔记就攒了二十多本，每一页都写满了批注。

班主任手记：用爱焐热每个角落

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这行字写在何夏怡的班主任工作手册扉页上。作为五年级班主任，她的班里总有股特别的暖意——留守儿童的抽屉里，偶尔会出现她悄悄放进去的牛奶；后进生的作业本上，除了红笔批注，还有“这次计算进步啦”的小贴纸；教室后墙的“成长树”上，挂满了孩子们写着小心愿的叶片。她的办公抽屉里，也总放着孩子们想要努力得到的小奖品。课间的操场上，她积极促进孩子们的运动氛围。

作为班主任，她更像孩子们的“大家长”，希望孩子们基础知识扎实，身心健全，更希望他们眼界开阔，立足长远。她知道农村孩子阅读兴趣不高，于是合理利用校内书籍资源，组建班级读书角，供孩子们可以随时借阅。并利用主题课和课余时间，带着孩子们进行国内外经典名著的泛读和精读。“老师，《小王子》里的玫瑰为什么要带刺呀？”“《西游记》里的孙悟空真的会飞吗？”面对孩子们天马行空的问题，她总是耐心解答，有时还会组织“故事接龙”，让内向的孩子也敢开口。寒来暑往，坚持读书已经成为每个孩子的信念，在教室的读书角总有捧着书静心阅读的孩子。一年下来，班里32个孩子人均阅读量从5本增长到30多本，连最调皮的男生都能安静读完一整本书。

食堂后厨：舌尖上的守护

除教学工作外，何夏怡还承担着全校百余名师生的食堂采购申报职责。校长明确要求：“学生餐食，每一口都不容疏忽；学生健康，每一分投入都不可吝啬。”在校长的坚定引领下，她深感这份工作责任重大、意义非凡，因而在采购申报过程中始终秉持严谨态度，一丝不苟地落实各项要求。

作为一名教师，何夏怡不仅心怀教育热忱与家庭温情，更兼具果敢担当与对生活的热爱。曾偶遇学生家长在家中突发中风，她临危不乱，及时施以援手，以果敢行动诠释责任；在家庭与事业的平衡中，她将对家人的深爱藏于心底，以坚守岗位践行教育初心；工作之余，她热爱用镜头捕捉生活点滴，于光影间留存美好，尽显对生活的热忱。这份多元的特质，让她在教师身份之外，更展现出立体而丰盈的人格力量。十年乡路，她走得扎实且从容。她把青春献给了乡镇的孩子。在她看来，教育就像种地，播下种子，付出汗水，总会有收获的一天。

这就是何夏怡，一个33岁的乡镇女教师，在平凡的岗位上，用十年的坚守与热爱，书写着不平凡的教育故事。她就像乡野里的一株向日葵，永远向着阳光，也把温暖带给身边的每一个人。