信阳市胜利路学校：声图之美 数学之趣

给你我的糖

为持续推进浉河区小学第三教研协作区教师对新课标中“跨学科主题教学”新理念的理解与实践，2024年4月24日上午，在浉河区教研信息化中心的引领下，在胜利路学校教育集团吴黎霞校长的支持下，主任单位组织协作区老师们齐聚浉河区东双河镇第一小学进行“声图之美 数学之趣”小学数学跨学科教学研讨活动。浉河区教研信息化中心教研员王纯丽主任、卢娟娟老师莅临指导。

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课例观摩

东双河镇第一小学王红老师执教《找规律》，以“装饰音乐小屋”为任务驱动，以闯关的形式开启智慧之旅，呈现出一节小手如林、理趣兼具的数学跨学科融合课。

柳林乡中心小学吴海燕老师执教《小小设计师》，既有对学生动手操作能力、观察分析能力、空间想象能力以及鉴赏和创造能力的综合训练，更是联系数学与生活，体现数学运用价值的呈现。

RESEARCH ACTIVITY

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集中研讨

研讨中，胜利路学校赵婷婷主持活动。她以“笛卡尔坐标系”的故事为切入点，讲解深度思考与跨学科学习之间的联系，指出数学跨学科教学的核心价值在于通过真实问题的分析求解,引导学生突破学科之间的孤岛,在多学科融合、多活动支撑中发展和培养学生解决问题、沟通互动的能力以及探究创新的素养。

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自评反思

两位授课教师进行自我评课，在实践中反思，在反思中前行。

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评课研讨

胜利路学校胡珊珊、李家寨镇中心校王婷婷、柳林乡中心小学龚克之、春华学校吴杰、东双河吴娟老师分别针对两节课进行点评并提出宝贵的意见。

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专家引领

浉河区教学教研信息化中心王纯丽主任针对两节课指出，数形结合起来，才能真正培养学生的数学思维，并对数学跨学科教学进行讲解，强调把立足于实际生活的现实问题贯穿于主干课程学习之中,激活学生的多领域认知、多层次感悟,促进学生发展核心素养。她建议《找规律》以“周期之美”为题，《小小设计师》可以以班级现实问题为抓手，比如设计窗帘，激发学生参与热情。王主任解答了春华学校吴老师的疑问，指出跨学科学习可以多节课进行，强调对跨学科教学中学生创新意识的培养，呼吁每一位教师要敢于尝试，迎接未来，促进学生数学学习不断走向纵深。

胜利路学校副校长熊文莲对小学第三教研协作区老师们以学生为中心，踏踏实实探幽跨学科教学的钻研精神予以赞赏。东双河镇第一小学曹校长对协作区活动给予全力支持，在跨学科教学上学校教育主动担责，建立跨学科学习通道,让学生直面生活中的问题,学会解决生活中遭遇的各式各样问题。

浉河区小学第三教研协作区全体教师将在教学教研信息化中心各位领导的引领与关怀下，以跨学科教学、跨学科主题学习为契机，关注前沿教育，牢记使命担当，主动跨界，聚焦高阶思维，夯实新课程理念，以学生的发展为本，持续推进跨学科教学实践，深入研究跨学科教学的新样态！