平桥外小——走在专业发展的幸福道路上——用精益求精...

给你我的糖

史芳芳

时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，我来这里已整整一年六个月了。这一年六个月中，有过欢笑，有过泪水，有过怅然若失，有过幸福洋溢……我成长了很多，也收获了很多。今天我将就教育教学中的一些做法和感悟进行简单的分享。

我分享的主要内容有：

1.教育教育的迅速成长。

2.个人发展计划。

教育教育的的迅速成长得益于每周的业务学习，同学科、老教师对教学经验的倾囊相授，学校定期开展的达标课、山水杯，仁智杯等，个人在平日教学过程中积累的教学经验。

每周的业务学习，集体备课使我从单枪匹马经验教学到积累集体智慧，博采众长为我所用，有方法的教学。之前所教班级规模比较小，相当然去授课，效率低下，效果不突出。通过每周的学习，我学会了认真研究教材，对教材进行全面解读。弄清楚所面对的每册教材的完整知识结构，单元内容编排，每单元的教学侧重点，难点，学会尝试着去分析每单元知识在整个小学数学知识体系中所起的作用，所占的位置，学会去弄清楚每部分知识，每个例题的编写意图。对我明确每节课的教学目的，提高授课效率提供巨大支持。

业务学习的中还有学科的成绩分析，虽然一二年级并不参与评比，但也为我提供了许多参考，我也在试着给自己定位，有的放矢查漏补缺进行教学。

同年级组的在一个办公室，经常去讨论教学的进度，如你的作业布置是什么？这节课的易错点如何攻克？你什么时候进行测评？错误的题都集中在哪里？往往老教师、同学科教师的一两句话，就使得我恍然大悟，如梦方醒。

学校定期开展的达标课、山水杯、仁智杯等，执教老师环环相扣的教学流程，精美的课件展示，搭配娓娓道来的生动讲解，活泼灵动而又不失纪律的课堂氛围，无不让我为之动容，受益匪浅，对我提高教学水平和活跃课堂提供了参考。

一、提高自己的专业水平和教学能力，提高教的水平。

1.认真钻研教材，解读新课标。呈现在学生面前的教科书，不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性，结合儿童认知规律，以简练的语言呈现。数学知识的知识结构虽存在，但思维过程被压缩，学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，编写教材的思想方法更是难以体现，我学会尝试着对课程进行精心设计和加工，丰富数学教学的内涵。

2.将题目归类。如已知73+1（）是道进位加法，或者得数的十位是9，问（）里最大填几？最小填几？可以填几？有几种填法？虽然题干说法不同，问得方式不同，但都是在考察一个知识点，百以内进位加法中的个位加个位，十位加十位，满10向前进。遇到一个就把其余的拎出来，对比着讲，这样加深学生对题目的理解。

3.变换题型。现在我们正在讲平均分，平均分中练习册上有一个题，给了3幅图，请在是平均分的（)里画?。可以将它变成一个选择题，下列3个选项中是平均分的是(）。可以变成一个填空题，（)和（）是平均分。也可以转换成一个判断题，图2不是平均分（）。还可以转化成解决问题，图3不是平均分，如何让图3变成平均分，请你说一说。诸如此类，不单纯的为讲题而讲题。

二、培养良好的学习习惯。

其实学习习惯有特别特别多，比如课前如何去预习，上课如何听课，课后如何完成作业等等。其中课堂纪律显得尤为重要。纪律维持良好，这节课效率就会高，纪律涣散，课堂效果就不能够达到。

1.良好的学习习惯中，我尤其要强调数字的规范书写。1.2年级，没有特别难的知识，我甚至认为良好的学习习惯比知识本身更重要。在田字格中书写数字是种很好的方法。每个数字在田字格中都有固定的点位，我经常对孩子们说，数字是数学的一片天，你掌握好了数字的书写，就等于得到了数学的天下，我也经常以自己为例，给孩子们说书写的重要性，和孩子们一起比一比，每天中午的每日一练布置的题目很少，但是要求慢下来，把字写到位，让数字站的直直的，不能东倒西歪。

2.解题习惯。认真读题，拿到题，第一时间不是做，而是读，圈点勾画，用自己喜欢的方式做笔记，尤其注意，比如下列选项正确的是，错误的是，画?，画圈圈等 。答案要规范，比如规定好解决问题答案的位置；两问不少答，答就把答抄完；检查反思，对于做题积极，做完后无所事事的孩子，强调必须检查出错误来。

三、分层次教学。

优秀生学习不吃力，作业完成比较快，我会告诉他们，家里有题就做，做完给我检查。在检查的同时我也会收集有价值的，容易出错的题目，在班里讲解，其余孩子虽然没做，但是也接触到了。同时防止他们骄傲，提问的问题会发散一些，更注重他们表达得完整性，我让他们程度不相上下的，结成小搭档，比着学习。

后进生中，对于调皮不听，学习吃力的这一类，严抓课堂纪律，表现稍微好一些就及时表扬。对于学习努力但吃力的孩子，提问的是最多的，往往是比较简单偏重基础，可以回答出来的问题，稍有进步就大力表扬，提高自信心。

对于中等生，给予他们更多的机会，让他们去表达，听他们去表达，不怕他们犯错，正如华应龙教授说的，人生自古谁无错，错若化开，成长自来。

当然也存在很多的不足，如对优等生关注度不够，不敢放手，孩子的动手能力和创新能力发挥程度比较低。在教学上，缺乏必要的耐心，急于求成。

在个人发展上，我需要不断的学习专业知识，虚心向老教师请教，积累教学经验，同时积极的与领导沟通，解决教学中遇到的问题，努力提高教学水平；在教学过程中，做好课前准备和课后反思，重视与学生的互动及沟通，营造更好的课堂气氛，提高课堂的教学效率，

总之，专业上学习专业知识，提高教学技能，精益求精；生活上做眼里有光，心中有爱，会表达爱的老师。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教师专业发展是门大学问，作为新老师，有太多的不足，希望自己能保持激情，鼓足干劲，精益求精，在专业发展的幸福路上越走越专业，越走越幸福。