《为你读书》是平桥区第一小学打造“书香校园”系列活动中推出的一档分享读书的音频栏目。每周分别邀请一位老师、一位同学在栏目中分享一篇精彩的文章或书籍中的精华部分,带动师生热爱阅读、享受阅读。让阅读成为一种习惯,成为一种风尚。
开栏心语 意境优美的诗词 惊心动魄的小说 形神兼备的散文 耐人寻味的故事 发人深省的教育理论 精彩绝伦的教学案例 幡然醒悟的教育叙事 充满智慧的教学随笔 筑成了我们成长的一步步阶梯
大家好!我是本期的朗读者张艳红,今天给大家分享的是美国的简?尼尔森的《正面管教》。
作家简介
简·尼尔森(Jane Nelsen),教育学博士,杰出的心理学家、教育家,加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师,美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩子的母亲,18个孩子的奶奶或外祖母。曾经担任过10年有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者(被翻译成超过16种语言,在美国销量超过400万册,在美国之外的国家销量超过200万册),是众多育儿及养育杂志的顾问。
内容简介 《正面管教》这本书中指出:“正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法,孩子只有在和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们终生受益的社会技能和生活技能,才能在学习中取得好成绩。”如何运用正面管教方法使孩子获得这些能力,就是这本书的主要内容。书中运用非常多的真实案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通,以及这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层内涵,以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息,该怎样采取最有效的应对方法。书中提到“孩子们需要鼓励,正如植物需要水。没有鼓励,他们就无法生存。”是的,孩子们需要成人的鼓励,才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢?首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来,本书从时机、相互尊重、着眼于优点等若干个方面加以阐述,让我们了解到什么才是有效的鼓励。《正面管教》的作者一直强调,惩罚虽然能暂时制止不良行为,但不能永久地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感,才能获得长期积累的效果。 五大要素: 1.是不是尊重的,和善与坚定并行。 2.是否有帮助到孩子感受到归属感和价值感。 3.是否长期有效。 4.是否能够教授孩子有价值的社会和生活技能。 5.是否有邀请孩子发掘自己的潜能,并且有建设性地运用。 《正面管教》读书心得03:00
张艳红,作为一名一线语文教师和班主任,始终以勤恳踏实的态度对待教学。张老师喜欢跟孩子们相处,始终相信每个孩子的未来都是无限的。她重视学生学习习惯的培养,善于挖掘学生的特长,因材施教,尽显学生的个性,让每个孩子都能发挥自己的特长。
童心童声 本期的小小朗读者是一(13)班的赵婉予,让我们跟随着她那娓娓动听的声音一起进入童话故事《乌龟和兔子交朋友》。 乌龟和兔子交朋友03:12
作品简介
《乌龟和兔子交朋友》 是一篇童话故事。一天,胆小的乌龟正在家睡觉,却被朋友兔子邀请出门一起玩儿。他们在外面遇到了刚下过蛋、高兴得叫唤的鸡妈妈,还遇到了湿滑的独木桥。在兔子的鼓励下,乌龟终于可以勇敢地面对家以外的世界了,两个人都开心极了。这个故事告诉我们,做一件事最困难的永远是第一步,如果乌龟一直躲在家里不敢出来的话,他是不会知道自己可以勇敢起来的。所以当我们面对困难时,不能在一开始就畏惧不前,而是要勇敢地迈开脚步。
故事内容 《乌龟和兔子交朋友》 乌龟和兔子在第一次跑步友谊赛中相识了,他们交上了朋友。 一天,乌龟在泥洞里睡觉,兔子来敲门:“乌龟哥哥,快醒醒!外面阳光真好,我们到田野里去跑跑吧!” 乌龟睡得正香,他听到敲门声,起来打开门,说:“兔弟弟,妈妈说我胆子小,叫我在家里睡觉,不要出门。” 兔子说:“原来我的胆子也很小,妈妈常带着我出去跑。我看到了很多东西,学到了很多知识,现在我的胆子可大啦!” 乌龟爬出洞来,爬得很慢。兔子陪着他慢慢地走。 突然,鸡妈妈奔出鸡窝,大声叫着:“咯咯——哒!咯咯——哒!” 乌龟害怕了,以为在问:“谁偷蛋?谁偷蛋?” “我没有偷你的蛋呀!”说完,乌龟把头和脚一股脑儿地缩进龟壳里,一动不动。兔子笑了,说:“别怕!这是鸡妈妈下蛋了,高兴得直叫唤哪!” 乌龟偷偷地睁开眼睛,一看,真的,鸡妈妈在窝里下了一个蛋。现在鸡妈妈安安静静地在草地上找虫子吃呢。
兔子笑着说:“乌龟哥哥,我们过河去玩儿吧。”前面有座独木桥,刚刚下过雨,桥上很滑,兔子很快跑过去了。乌龟怕摔跤,不敢走。兔子说:“别怕,越紧张,越不敢走。走吧,放轻松,壮着胆子走吧!”
乌龟果真勇敢地迈开步子,一会儿就走过桥了。乌龟笑着对兔子说:“兔弟弟,你真好!到外面跑比老是在家里睡觉好。原来胆子是可以变大的!” 兔子点点头,笑了。
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