信阳市第三小学：寻根·寻路·寻梦

给你我的糖

“落其实者思其树，饮其流者怀其源”。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人和中华民族内心深处的自信和自豪。

这个暑假，学校开展“寻根·寻路·寻梦”综合实践活动，以文化传承为底色，通过不同主题的学习，希望队员们从个人--社会--国家三个层面找到自己的根脉所在，在思考和实践中，明白它们之间的内在联系，明确怎样做有理想信念、有文化自信的中国人。

探寻姓氏秘密

—Summer 01

一年级

中国姓氏是一种非常有意思的文化符号，每一个姓氏背后都有悠久的历史和丰富的故事。同学们可以通过查阅资料、实地走访，了解中国姓氏文化，对自己的姓氏、名字进行探究，知道与自己姓氏相同的历史名人故事，认识到华夏子孙同根同源，亲人之间，同学之间，师生之间非常亲密。

实践项目：

1.同学们搜集资料，为自己的姓氏设计一张手抄报吧。

2.了解姓氏发展过程，为自己的姓氏设计艺术字。

3.姓氏背后的内涵是什么呢？同学们将自己的姓氏及内涵设计成书签吧。

4.用8开素描纸将自己姓氏背后的故事以思维导图形式呈现出来。

期待你的奇思妙想呦~

家风载我远行

—Summer 02

二年级

家风是中华民族传统文化的重要体现，也是中华民族文化自信的重要切入点。好的家风家训不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，也同样体现了中华民族优良的民族之风。同学们通过阅读书籍、访问互联网，参观博物馆等方式探寻中国古今优秀家风家训文化，感受其深刻内涵，并拟定了属于自己的家风家训，共同营造和谐的家庭氛围，促进家庭美德的传承。

实践项目：

1.制作成精美的家风家训团扇和书签。

2.梳理“家”里的人，绘制自己家的亲情树。

3.绘制家风家训主题绘画作品等。

传承家风

我是三小文创designer

03

三年级

在三小，总有些惊奇的际遇！比方说当本真少年遇上“文创设计”，让孩子来当设计师，把校园厚重的历史积淀、前沿的教育理念与润泽童心的环境结合起来，细描、晕色、浸揉、捏合……把大胆的想法幻化成为握于手中的惊奇吧！

三年级队员们，在老师的指导下，从不同的角度出发解读弘扬家国情怀为主的校园文化，结合学校发展历史、特色项目等在实践体验中探寻如何成为至真、至善，至美的本真少年，努力争当学校代言人。

实践项目：

1.在校园里为吉祥物真真找个朋友吧，绘制校园标志性景物卡通画，如：本真石、梧桐树、紫藤花、桂花、润德园、游艺廊等。

2.思考：本真少年应该具备怎样的三小特质？围绕关键词动手绘制或电脑设计海报，还可以设计思维导图哟！

寻找家乡记忆

—Summer 04

四年级

时代在变迁，城市在发展，漫步风格迥异的浉河桥，你会发现，澄澈的河水波光潋滟，河畔静静伫立着亭台楼阁等带着历史印记的建筑，家乡的每处角落都在展现自己的动人韵味，家乡的每一帧画卷每都在帮我们打开醉人的记忆。请同学们借助“城市探寻学习三步法”开启深度探寻:在行走中驻足、思考，记录下那些让人感动的人、事、物，写下最深刻的感受。

实践项目：

1..绘制家乡代表性的画卷。

2.制作家乡特色小吃。

3.学唱和家乡有关的歌曲,如《八月桂花遍地开》、《申城的小茶馆》、《信阳最美丽》、《七碗茶歌》等。

逐梦我的未来

—Summer 05

五年级

星河苍茫，宇宙浩瀚，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦。逐梦的征途上，我们一同向未来！

少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡。“未来是什么？”“我要怎样规划未来？”五年级的队员们在暑假进行“职场初体验 劳动显担当”活动。

实践项目：

1.对自己感兴趣的职业进行实地职业体验，拍照留念，绘制社会实践活动报告。

2.走访城市，收集资料，将探寻的结果与世界相结合，绘制小区、场馆等区域的未来规划图。

美好未来由你创造

“望得见山，看得见水，记得住乡愁，才能做有根的中国人。”文化传承是一场一场永不落幕、从不散场的闹热好戏，可以在其中雀跃欢腾。这是一段初心不改、担当大任的负重之旅，需要我们坚定不移，砥砺前行。

希望这次的寻根实践活动可以为孩子的未来“打底”，培养他们成为“有理想、有本领、有担当”的新时代少年。让孩子们感受蕴涵其中的中华民族文化精神、文化胸怀的过程，激励他们在读懂中不断坚定文化自信，立志不断锤炼自己的本领，增强自己的能力，树立为家乡、为祖国做贡献的理想和抱负。