走进学习任务 探寻智慧课堂—羊山新区小学语文单篇课文...

给你我的糖

最美人间四月天，研课磨课正当时。4月11日上午，羊山新区小学语文“立足单元视角 聚焦单篇教学”暨单篇课文任务设计第三次磨课活动在我校举行。莅临本次活动的专家领导有：信阳市基础教育教学研究室小学语文教研员张思齐、羊山新区教育体育局副局长吕冬虹、羊山新区基础教育教学研究室主任李辉、羊山新区基础教育教学研究室中小学语文教研员魏丽。

智慧课堂展风采

作为信阳市区域实验校，羊山新区第三小学和实验小学依据课改精研教材，将任务设计融入单篇课文教学中，为我们带来了两节精彩的研讨课。

《跳水》一课重点落实思辨性阅读与表达这一任务群，为达成这一学习目标，三小张媛媛老师以＂多面思考 探究险因，聚焦脱险 思维还原，拓展阅读 以思悟行”三个任务驱动，逐层深入，带领学生历经从＂果＂到＂因＂的探究，让思维可视化。她先利用关键短语梳理故事情节导入新课；然后锚定最扣人心弦的情节，提出发人深省的问题:是谁把孩子一步步“推向”险境的？接着带领学生找依据感受船长方法之妙，感悟船长的优秀品质；最后拓展阅读，用思维指导行动。发展学生的思维是这节课承载的核心目标，张老师课堂上不仅注重阅读的指导，还对孩子生命成长给予正确引导。学生从中学到面对复杂关系时妥善处理问题的思路，提升生活能力。.

实小王晶晶老师执教的《手指》设计了三个学习任务：品趣、识趣和写趣，教学流程清晰，落实了教、学、练。王老师扎实的教学基本功给我们留下了深刻的印象。她在任务一“品趣”教学中，通过引导学生找修辞、抓关键词、指导朗读等方式带领学生对文本进行了细致深入的解读，重在学习作者是如何使语言风趣的。随堂小练笔更是将课上习得的方法运用到写作中，读写结合落到实处。

教研点评助成长

观课后又进行了议课研讨。魏丽老师汇报了新区单篇课文任务设计教学的学习与开展情况。两位老师也对本课教学进行了深度反思。

市教研室张思齐老师做了精彩点评。她首先肯定了这两节语文课，经过三次磨课，呈现的效果令人惊喜，展现了两位老师较高的教学技能和驾驭课堂的能力。接着张老师从板块设计的必要性，结合这两节课深入浅出地为我们解读了如何落实任务学习，为我们的教学指明了方向。最后她为我们总结出设计语文学习任务的要素：精研教材，提取教学资源；任务驱动，牵引深度学习；设计活动，经历亲身实践；精要总结，确保学习效率。希望一线教师在这四个方面下功夫，厘清学科理念，加大研究力度，提升教学技能，拓宽学术视野。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。专家的智慧引领，让单篇课文任务设计理念得到进一步厘清，设计路径明晰通达。

殷切期盼树信心

吕局长在最后总结时，对所有语文老师提出了殷切期望，希望语文老师们在课堂上多关注学生，有效地指导学生朗读，达到读准领情达意的效果。李辉主任对两所实验校教学活动的扎实开展给予了肯定，希望发挥团队作用继续精磨这两节课。

结语

学无止境，教无止境，研无止境。我们始终相信:“教研是一场诗意的修行，是用生命唤醒生命、用生命温暖生命的过程。”老师们在这次研磨活动中收获满满，也会将单篇课文任务设计落实到每节课的教学中，不断提高学生的语文素养。