信阳市2025年国家中小学智慧教育平台寒假优秀应用案例展...

国家中小学智慧教育平台提供的各类资源是学生假期活动的重要支架，为了进一步加强国家中小学智慧教育平台推广应用，推动我市教育数字化转型，信阳市现代技术教育服务中心在寒假前印发了《关于利用国家中小学智慧教育平台开展寒暑假活动的指导意见》，指导学校及教师在寒假期间合理利用平台资源，帮助学生巩固所学知识，激发学生的学习动力，丰富学生的假期生活，各县区、各学校积极响应，纷纷根据指导意见，巧用国家智慧平台，丰富师生寒假生活。为展示我市2025年寒假平台应用成果，我台将陆续报道相关假期应用优秀案例。

今天的信阳市2025年国家中小学智慧教育平台寒假优秀应用案例展播，为您带来固始县北关小学的案例《探寻红色先锋，点亮寒假德育之光》。

在教育的广袤星空中，德育工作宛如一颗璀璨的星辰，照亮学生成长的道路，引领他们走向美好的未来。在日常的教学工作中，我们总将德育摆在极其重要的位置，寒假是学生成长的特殊时期，在这段时间里，学生脱离老师的管束，极易受到社会上各种价值观的影响，所以德育教育仍然不能松懈。国家中小学智慧教育平台的出现，如同一束强大的光束，为我们的德育工作注入了新的活力和智慧，让德育之花在校园之外也能绽放得更加绚烂多彩。

国家中小学智慧教育平台犹如一座蕴藏丰富的宝库，为我们开展德育工作提供了全方位、多层次的资源支持。这个假期我们充分利用国家中小学智慧教育平台的“德育——党史学习”板块，为寒假小学德育教学提供了有力支撑。借助这些资源，能让学生在假期学习榜样力量，厚植爱国情怀。

任务开启（寒假首日）：我们通过班级群发布寒假红色德育学习任务，详细介绍国家中小学智慧教育平台使用指南，分享各年级学习清单与任务单。任务单要求学生记录人物关键事迹、精神品质及自己看完视频后的内心感受，鼓励学生将党史精神与日常学习生活联系起来，继承和发扬红色精神，在每个人心中种下爱国的种子。

寒假期间安排2 - 3次音乐课时间，让学生学唱平台上的红色儿歌，如《红星闪闪》《我爱北京天安门》等。教师介绍歌曲创作背景，帮助学生理解歌词含义。并鼓励学生在走亲访友时唱给家人听。举办“家庭红色音乐会”，学生和家长一起录制唱红色儿歌的视频，分享到班级群，促进亲子共学党史。

教师先在展示平台上优秀的红色绘本案例，引导学生根据平台上的党史小故事，如《倔强的小红军》，进行绘本创作。学生先用简单绘画描绘故事场景，再在家长或老师帮助下，用拼音或简短文字为图画配上说明。

引入“跨学科融合”，结合美术课的绘画技巧和语文课的文字表达，让学生全面发展。同时，鼓励学生为绘本设计独特封面和目录，培养创新能力。开学后，在班级内举办绘本分享会。

假期安排时间开展3-4次党史知识小课堂。教师从平台筛选党的重要历史事件、发展历程等内容，制作成有趣的PPT，以图文并茂、动画演示等形式讲解。学习后可进行一次15 - 20分钟的党史知识小测验，题型为简单选择、判断，采取线上答题的形式，并表扬“党史学习小标兵”。

假期积累学习，开学后设立“党史知识小主播”环节，让学生轮流上台讲解自己从平台学到的党史知识，锻炼学生表达能力。

(2）红色电影赏析

假期安排3-4次观影时间，组织学生观看平台推荐的红色电影，如《闪闪的红星》《鸡毛信》等。观影前，学生自主查阅资料。简要了解电影时代背景和主要人物。观影后，举行“线上分享会”，学生分组讨论电影情节，每组推选代表分享感受，教师引导学生提炼电影中体现的革命精神。

开展“红色研学直播”，部分学生在研学过程中通过直播向班级其他同学实时介绍所见所闻，增强互动性和参与感。

学生亲身体验党史文化，对党史的感悟更加深刻。研学报告内容丰富、观点明确，学生能够将理论知识与实践相结合，社会实践能力得到锻炼。

针对低学段学生形象思维为主、好奇心强的特性，采用红色故事汇、红色儿歌传唱、红色绘本制作等形式。以生动故事、欢快儿歌、趣味绘本吸引学生，如在红色故事汇中，角色扮演式提问让学生身临其境，极大提升了学生兴趣与参与度，使其初步感知党史魅力与革命精神。

中学段学生有一定知识基础和理解能力，开展党史知识小课堂、红色电影赏析、红色手抄报制作活动。知识小课堂系统传授知识，小主播环节锻炼学生表达；电影赏析后讨论分享，加深学生对革命年代的感悟；小组合作跨班级制作手抄报，拓宽学生交流与知识视野，有效促进学生对党史的深入理解与实践应用。

高学段学生具备较强自主学习和思考能力，组织党史演讲比赛、红色研学活动、党史知识辩论会。专家点评的演讲比赛提升学生研究与表达水平；红色研学直播创新形式，增强互动；大众评审团与网络投票的辩论会，激发学生深度思考，培养批判性思维，从多维度深化学生对党史的理性认知。

多种创新举措贯穿各学段活动。家庭红色音乐会促进亲子共学，营造良好家庭党史学习氛围；电影角色模仿秀让学生沉浸式体验角色情感；跨学科融合的绘本制作培养学生综合能力；红色研学直播打破空间限制，让更多学生参与其中。这些创新形式为党史学习注入活力，使学生从被动接受转为主动探索。

各学段采用不同评价方式。低学段通过学生课堂参与、故事讲述表现、绘本完成度等进行评价；中学段结合知识测验成绩、电影观后感质量、手抄报创意与内容等评价；高学段依据演讲比赛表现、研学报告深度、辩论会逻辑与论据等评判。同时引入家长、同学、专家、大众评审团等多元评价主体，全面、客观地促进学生在知识、能力、情感态度价值观等方面的全面发展。

在中小学智慧教育平台“德育”中“党史学习”板块的助力下，各学段的德育教育顺利开展，成效显著。这一平台不仅是知识的宝库，更是德育的坚实桥梁。未来，我们将继续依托这一优质资源，针对不同学段特点，创新教学方法，让党史教育的光芒照亮每一位学生的成长之路，培养出一代又一代有理想、有担当、爱党爱国的社会主义建设者和接班人 。