信阳市第三小学：以“美好”，向“未来”

给你我的糖

求木长者，必固其根本

欲流之远者，必浚其源泉

教师是学校的血液

是学校发展的坚实力量。

三小未来美好校区

有这样一群努力前行的老师

他们拼搏

只因心中的那份热爱

他们坚持

只因发自内心的自信

他们闪耀炙热

再教育的路途铺满色彩

他们用智慧和创新

释放无限可能

为了更好促进美好未来校区教师成长，在磨砺美好课堂的基础上，于三小教育集团本部举行了“信阳市第三小学美好未来校区课程汇报”活动。

所有美好未来校区教师齐聚一堂，学习研讨。

领导启迪篇

火车跑的快，关键车头带。

美好未来校区执行校长陈丹从“教师队伍精细化管理”、“好老师工作细则”、“教育须留三分白”、“如何奖励学生"、“如何与学生进行有效沟通”、“如何发挥家委会作用″、“真正的放养教育″等几个方面，对参会老师培训指导。她对老师们的高素质、好素养、强活力以及好学向上的内驱力给予了肯定，也对老师们的生活充分关心，使大家受益匪浅之时感受到温暖。以“美好”，向“未来”。

聚美好

向未来

推进项目式学习是实现课程改革价值的关键。三小教育集团领导对美好未来校区教师提出“传承与创新”的要求。

在学习三小本部项目式课程和跨学科教学的基础上，将本部跟岗教师分成五个小组，进行项目式学习研究，历时两个多月，举行成果汇报活动。

追光逐梦组

王兰兰老师做了题为“生活中的标志一一社会大百科项目研究微课程进展及实施情况汇报”。

该组基于“生活即教育”、“社会即教育”、“教学做合一”教育理论，确定项目式研究的主题为“社会大百科”。并将课程总目标设置为:从生活中寻找知识，在摸索中积累经验、拓展思维、焕发兴趣。让孩子在身边的环境中感受生活的魅力，收获成长的快乐。

这次汇报的是项目课程下的子项目一一生活中的标志。他们从小发现、小课堂、小寻找、小设计、小分享五个方面带领学生进行项目学习，效果显著。

多彩校园组

李川夏老师做了让“课间十分钟炫起来”的项目汇报。该组关注到当前最热门的话题一一“学生课间休息”。

结合我校没有扩容空间，场地有限，只能错峰活动的具体实际，充分利用智慧楼空间进行课间活动设计:大厅设计摸高高、宇宙空间等游戏；学校大面积空地设计地面走迷宫、萝卜蹲、跳房子、拼火箭筒；墙面涂鸦“我的小世界”等，让孩子们在课间充满活力，真正“炫”起来。

享受童年乐趣，增强体质，锻炼身体，健康快乐，多姿多彩的成长。

向阳花开组

魏喻珺老师做了:“垃圾分类”项目式研究活动汇报。该组从学生良好行为习惯养成着手，带领学生调查发现校园内的白色污染问题，开展研究活动。

鼓励学生利用自身优势收集环保宣传标语，尝试写环保宣传标语。为减少班内外、校内外的白色污染而身体力行，逐步带动更多的学生能自觉地投入到保护环境、节约资源的队伍之中。并学习对垃圾分类，为学生树立保护环境、节约资源的观念创设良好的情景。进而让学生养成勤劳、环保、节约的行为习惯。

遇见美好组

李秀梅老师做了“纸”因有你项目课程汇报。她们组基于特定课程标准，以语文学科为基，超越学科课程，重视发掘数学、科学、美术学科的独有价值，及这4门不同学科的联系。引导学生关注与我们生活息息相关的纸。

选取部编版语文三年级下册第三单元《纸的发明》学习，使学生在真实情境中，寻“纸”大调查、探究“纸”字来源及演化、了解“纸”的发展历程、明白“蔡伦造纸术”的过程及意义，树立文化自信和民族自豪感。

体验“创意花草纸”制作和“用纸之乐”，发展思维能力、提高审美创作。

“纸”的自白书、纸质阅读辩论赛、美好家园建筑师、力量强大的纸、节约用纸大作战等多种形式的活动，深化纸的重要性，感受造纸术的伟大发明，增强对中国传统文化的认知。爱纸、惜，注重环保、美化家园、美化生活、美化心灵。。

润心绘心组

石佳雯老师做了题为“中国传统文化十二生肖项目式课程”的汇报。十二生肖是中国文化中非常重要的一个符号，代表着不同的个性特征和象征意义。

了解十二生肖可以让大家更好地了解自己和周围的人，并尊重和欣赏他们的差异。也能在日常生活中更加理解和尊重中国文化。

在确定这个课题前，她们组对小学生是否对这个话题感兴趣，这个课题究竟能不能真的进行实施，做了细致的调查。发现小朋友心思单纯，喜欢与小动物亲近，并渴望与动物交流后，才确定了这个课题。

之后，从“十二生肖起源与发展”，“十二生肖的文化探究”，“心理学上的十二生肖”三个环节，带领学生进行项目式学习，专业性极强。

各组项目式学习从根本上撬动教学模式和学习方式，实实在在的回归学习的本质。在全面引导学习建构完善的知识体系的基础上，重视特定知识建构凝练化。突出对学习者核心价值、必备知识、关键能力和学科素养的涵育，让培育核心素养的目标落到实处。

这与我们三小“本真”教育理念完全吻合。

贤达指引篇

贤达指引，有如明灯照路。

三小教育集团总校长陈艳高瞻远瞩，对项目课程汇报进行了高屋建瓴的点评。勉励老师们学习教育家精神，即使做不了教育家，也要行进在做教育家的路上。

罗列书目，促教师专业提升；举推名校，研究办学路径；荐观创新年会，思考未来发展。要求教师们立足根本，站稳课堂；守正创新，形成特色；勤于学习，展望未来。要知沟通、会领导、能执行，做“未来”学校的“美好”教师， 使大家对自己、对未来学校都有了更高的认识，更大的希冀。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；

钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

思维在交流中碰撞

智慧在交流中生长

齐心协力，未来可期