河南省朱莉专家团队组织开展国家中小学智慧教育平台教...

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为了进一步推进国家中小学智慧教育平台（以下简称平台）的应用，提高教师平台应用能力，创新教师研修方式，12月13日，河南省朱莉专家团队与平台试用校教师相约在信阳市青少年校外活动中心，聚焦国家平台应用，共悟融合真谛，举行国家中小学智慧教育平台教师研修系列活动三，市区试用校共有60余位学科教师参加了现场活动。

活动由河南朱莉专家团队成员、羊山新区第二小学刘红梅老师主持，她介绍了本次活动的主题，用热情洋溢的话语拉开了研修活动的序幕。

河南朱莉专家团队成员、信阳市第一实验小学教师王西梅通过讲授小学数学“几分之一”这节课，展示了以国家中小学智慧教育平台”为依托，以“两单三学”为载体，构建以“输出为本”的结构化教学流程，培养学生学会学习的教学新模式。

王西梅老师通过一个学期的实践，探索出了“双师课堂”助力学生“自主学习”的教学新范式，主张课堂教学目标与价值要从“输入为本”转向“输出为本”，进而助力学生自主学习，达到减负提质的教育目的，通过导学单王老师让学生课前熟悉学习内容，做个明明白白的课中人，课上展示学生的预学成果，并在此基础上采用“小先生制”组织学生进行共学，目的是发挥学生的自主性，倒逼学生把预学时输入的内容再输出出来；最后进行测学，当堂检测反馈、订正。

在交流互动环节，现场的老师们与王西梅老师进行了热烈的探讨，与会教师普遍认为王老师这节课强调以学生为中心，以自主探究为主线，紧密联系学生的生活经验和活动经验来组织教学，注重培养学生数学语言的表达，注重让学生在具体环境中感知方法，发挥了学生学习的主动性、积极性，让学生的观察力、思维力、表达力等得到真正落实，让深度学习的路径更加明晰，为学生的终身学习打下坚实的基础。与会教师还就如何培养学生爱上数学与王老师进行了深入探讨。

浉河区教学教研信息化中心教研员王晓疆对王西梅老师的现场课进行了专业点评，他认为王老师这节课通过导学单的问题设计引领学生进行分数的抽象思考，对新知识的学习起到了至关重要的作用。在教学片段的选择上也很恰当，他强调这种教学模式的难点在于导学单的设计，导学单的设计要有导学性，要指向学生的学习过程和思维过程，要让学生明确学习目标，能带着明确的学习任务参与课堂学习，同时建议在教学过程中要注重发展学生的数学抽象思维能力。

以“智”示范引领，依“慧”融合创新，此次国家中小学智慧教育平台教师研修系列活动的举办，让我们看到了国家中小学智慧教育平台给教育教学带来的无限可能，未来我们将共同努力，一起学智慧教育，做智慧教师，共同构建平台应用新生态。

来源：信阳教育电视