空间平面中奥妙无穷尽 加减乘除里润物细无声——浉河中...

给你我的糖

学生说：您就是那根号，让我们这些被开方数茁壮成长。

家长说：你们就是那一个个圆心，为我们的孩子规划圆满前程。

他们，就是那一群在空间平面中尽情彰显数学奥秘，于加减乘除里巧妙培育英才的数学班主任。

超级偶像“陈继业”

他是学生的“超级偶像”。他的粉丝狂热地爱着他！留他同款的发型，写他一样的字体，学他说话的腔调。哪位老师有如此神奇的魔力？他就是——陈继业。

陈继业，九年级（22）班数学教师、班主任。中学高级教师，省级优秀班主任，国家级数学奥林匹克教练，河南省骨干教师，市级优秀教师，浉河区数学中心教研组成员。多次参与省级课题研究，多次参加教材及中考复习资料的编写。素有“数学魔术师 ”及“数学狂人”之称号。

育人风格

尊重学生个性 保留学生本色

从教三十多年，他的教学成绩连年优秀，为人却十分谦虚低调。他尊重学生个性，呵护学生的好奇心，引领学生探索数字奥秘，带领他们遨游数学王国。数学课堂是他与学生的舞台，他在台上慷慨激昂，学生在台下精彩互动；他在黑板上指点江山，学生在稿纸上挥斥方遒。点线面，横横纵纵演绎万象；甲乙丙，丝丝缕缕细说百因。他的学生，狂热地热爱着数学，热爱着学习。他的班级，经常在考试中诞生满分的奇迹。

尊重学生个性，保留学生本色是他的风格。他敢想敢做、勇于开拓的创新精神，深深影响了学生；他勤勤恳恳、任劳任怨的工作作风，不拘一格、灵活多变的教学方法深受家长的好评。2023年中考，他的学生孙田嘉颖以数学、物理、化学三科满分，语文119分、英语119分、历史49分、政治68分、总分695分的优异成绩为初中三年的学习生活添上了一个辉煌的感叹号。他今年所教的学生，中考680分以上10人（裸分），数学单科满分10人。

孙田嘉颖

带班特色

和风细雨是爱 宽严有度是情

在班级管理上他遵循着博爱的原则：他没有老师的威严，和风细雨地教学生如何听课，如何做笔记；他没有动辄怒发冲冠的急躁，耐心地辅导着每一个学困生，分析问题、找出原因；他又是温柔“老爸”，适时送上一张张催人奋进的便利贴，一句句及时而温暖的鼓励，一袋袋饱含关心的早餐奶……但有时，他翻脸如翻书，对于违反校规的同学进行声色俱厉地批评……他严厉与温和同在，激情与稳重并存。

做他的学生是幸福的，有爱、有暖、有情！

玩转数学“陈长城”

粉笔轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解；圈点勾线，函数几何俱全。他的人生轨迹，尽在曲线弧度中；他的育人诀窍，全在言传身教里。他就是玩转数学课堂的——陈长城。

陈长城，九年级（10）班数学教师、班主任。大学本科学历，中小学高级教师，信阳市优秀教师，市数学学科带头人，市骨干教师。

育人风格

轻松学数学 快乐涨知识

激烈的辩论，紧张的竞赛，严谨的讲解……，40分钟的课堂，学生学在其中，乐在其中。他总能因材施教，充分调动起学生学习的积极性，使学生快乐学数学。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学生把上数学课当成一种享受，自然对老师崇拜信服。桃李不言下自成蹊，他以教学引导管理，使教学活动、班级管理达到教学相长、充满生命活力的完美境界。

陈长城

带班特色

严格中有关爱 活泼里有规矩

他用言传身教，点燃学生的求知之火，唤醒学生自我教育的意识。对于学生行为习惯的养成，他明确要求，严格管理，所带班级纪律严明。对于学生的个性，他小心呵护，细心引导。他的班风严肃活泼，学生遵规守矩，形成积极向上的班级舆论氛围。让学生学会自我管理是班级管理的终极目标，班级日志、卫生值日、主题班会、每月学生量化评比等活动，均由学生自主组织。他所带的学生自我管理能力非同一般，个个乐观自信、阳光向上。

热情似火“杜鸽姐”

从教23年，她始终将“教书育人”作为自己最深爱的事业。对于教育事业，她始终饱含着敬畏，因为她深知，她面前的每一个孩子，不仅是她教书育人的对象，还是一个个家庭的希望，更是国家和民族的未来！她始终兢兢业业，勤勤恳恳。她热情似火，将自己的一腔热血化作和风细雨，在教育的沃土上，用爱的雨露去浇灌祖国未来的花蕾。她就是——杜鸽。

杜鸽，九年级（21）班数学教师、班主任。大学本科，中学一级教师，河南省教学标兵，省优质课大赛一等奖，市优质课一等奖，信阳市先进工作者，浉河区骨干教师、学术技术带头人，全国初中数学竞赛优秀辅导教师。

育人风格

关爱学生 因材施教

她常说：“好孩子是夸出来的”。每当发现学生身上的闪光点，她总是用激励性语言对学生给予肯定。在她的悉心教导下，学生在数学学习方面越来越自信，成绩也越来越优秀。针对学习有困难的学生进行辅导，制定个性化的作业，真正做到“因材施教”。教学之外，她喜欢亲近学生和走进学生心灵。她所带的班级班风正，学风浓，班级氛围团结友爱，积极向上，在学校各项评比中，总是成绩优异。

带班特色

用心用情 言传身教

她注重培养学生正确的三观，树立学生团队意识，携手共进，亲荣远辱；她注重言传身教，对工作总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。“不以规矩，不成方圆。”她通过制定《班级公约》、班歌、班级口号等，激励学生，规范行为；充分发挥班干作用，建立“自主参与”的班级管理模式。坚持实行“分级管理制”和“轮流班长制”，把班务分配到个人，使每个人发挥特长，成为班级的小主人。通过一系列的精细管理，所带班级文明守纪，张弛有度。

心慕鲲鹏志，期至九万里。投身杏坛数十年，她甘为时雨，润泽桃李，让孩子们的花季绽放芬芳，结出累累硕果。漫漫教育路，她将恪守自己的信仰，坚守为学生一生成长负责的理念，在传承知识、培育人才的岗位上，继续甘为人梯，用毕生所学、无限爱心，坚定执着地为学生撑起一片广阔的蓝天。她将继续做奋斗之师，做仁爱之师，做创新之师，做奉献之师！

温良谦恭“邓祥华”

学生说：成功=您的教导+我们的努力。数学课上，您不疾不徐，深奥的函数也浅显易懂；数学课下，您温声细语，困惑的学生也茅塞顿开；班会课上，您苦口婆心，冰冷的角落也春暖花开。这个被学生念念不忘的班主任就是——邓祥华。

邓祥华，九年级（13）班数学教师、班主任。中小学一级教师，本科学历，浉河区“四好教师”。

育人风格

注重自我管理 倾注全部爱心

每接新班，他首先注重的是对学生自我管理意识的培养。从确定班名、班徽、班级口号和班训开始，他让学生充分参与班级文化建设，让学生很快有了归宿感、主人翁意识。学生迅速养成良好的行为习惯和学习习惯。他温良谦恭、积极进取、关爱学生，永远保持教育初心，是孩子们的良师益友。他用心呵护每一位学生，在工作中关注学生的身心健康发展，注重理想信念和责任感的培养，营造良好的学习氛围，引导学生全面发展，用爱心和诚心去对待每一个孩子。

带班特色

天生我材必有用

他用宽容的心态对待学生，用发展的眼光看待学生，用激励的方式鼓励学生。他与学生共同成长进步！“每一个学生都是人才，学生的进步是我最大的快乐，学生的成功是我前行的动力”。他注重言传身教，以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人，期待每一位学生都能成为最好的自己。

百年树人“姚俊强”

春风化雨三十载，情洒教坛不言悔。三十年弹指而过，三尺讲台上粉尘已经淹没了青春的年华。水木流年，白发染鬓，意气少年今虽不再，孜求之心却永不言败，桃李天下却初心不改。他就是——姚俊强。

姚俊强，九年级（17）班数学教师、班主任。中小学高级教师，省级优质课二等奖，市级学科带头人，市级优秀班主任。

育人理念

态度严谨，孜孜不倦

他教学严谨，要求严格，注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛活跃；他循循善诱，不厌其烦，细心讲解，使学生对数学学科产生兴趣；他管理班级公正民主，广泛听取学生的意见，深入调查学生的学习和生活状况，有的放矢，宽严有度。他以身作则、严格要求、耐心纠正，让孩子们在不知不觉中提升自我约束和自我管理能力。

带班特色

不辞辛苦 亲力亲为

他日复一日，年复一年，为班级工作和学生的进步呕心沥血。他总是把工作和学生放在第一位，每天伴着月光星辰，早早来到教室等候每一个学生，开窗通风、整理讲台，亲力亲为，率先垂范。晚放学，他披着星光最后一个离开，关灯锁门、护送学生，润“生”无声。他与学生共同成长，是学生心田的守望者，成长的引路人。

九年级（17）班

肩负学校行管、班主任和数学教学重担的还有罗琪。治学严谨、爱校如家、爱生如子的他是学生眼里的严师慈父，家长眼里的教师标杆，同志们身边的从教榜样。