信阳市第十三小学：聚焦新课标 赋能新课堂

给你我的糖

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

——《义务教育语文课程标准》

四月春光无限好，草长莺飞春意浓。为了深入探讨部编语文教材的编写理念和教学路径，进一步提高老师的作文教学能力。4月25日上午，全体语文教师怀揣着对习作教学的殷殷期待，相约在本部大会议室，开展了“聚焦新课标，赋能新课堂”习作研讨课活动，王秀娟校长和潘攀副校长也参加了本次研讨活动。

本次习作研讨聚焦三年级，本部唐乐老师和湖东校区李珂老师分别作课。两位老师在习作教学中，深入解读教材，着眼于单元整体目标，基于语文素养，结合年段目标，为我们呈现了习作教学的完整流程，为老师今后的习作教学提供了参考。

李珂老师抓住习作与单元主题的联系，带领学生们跟着课本学写作，条理清晰的指导学生在体会中写作，沉浸式的习作教学让学生在文字的海洋中遨游。

唐乐老师更是学生眼中的大朋友，极具亲和力，习作方法指导到位，她化身成魔术师，把神奇的实验带进课堂，学生们沉浸在习作的乐趣中，把自己的想法一一表达。

5月6日下午，在评课活动中，两位授课教师首先阐述了自己的教学设计及教学反思。语言是有魅力的，文字是有温度的。无论从设计还是教学过程，她们都注重学生的感受，从教学效果上来看，学生在写作上都有了极大的提升。

接下来，王校长对这两节课进行了点评和指导，四个年级组老师也根据观摩习作教学的收获和启发展开了交流讨论，大家对这两堂课给予高度评价，同时也分享了自己在日常习作教学中的做法。

最后，潘攀副校长就本次习作主题研究进行总结和提升，她指出，在单元整体目标下，细化习作目标，是习作教学的出发点和根本，一定要找准阅读和习作的联结点，从阅读教学中习得方法，指导习作。

习作教学任重而道远，此次活动为全体语文老师搭建了一个共同学习、共同提高的平台，给之后的习作教学提供了新思路，指引了新方向。相信在今后的习作教学中，老师们将不断努力，让课堂习作更加实效，给孩子们更好的指导和陪伴。